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三年级上册howareyou英文歌冀教版(英语冀教3年级上册2022Unit1Lesson3HowAreYou教案3)

放大字体  缩小字体 发布日期:2023-01-26 07:58:49    来源:网络    作者:小王    浏览次数:6    评论:0
导读

相信目前好多人对于三年级上册howareyou英文歌冀教版都比较感兴趣,现在小王就为大家整理了一些关于英语冀教3年级上册2022Unit1Lesson3HowAreYou教案3方面的知识分享给大家,希望大家会喜欢哦。Unit 1 Lesson 2 How Are You?教案3Teaching aims1. 会用和别人打招呼问好的句子 How are you?2. 回答别人问好的句子:Fine.或者

相信目前好多人对于三年级上册howareyou英文歌冀教版都比较感兴趣,现在小王就为大家整理了一些关于英语冀教3年级上册2022Unit1Lesson3HowAreYou教案3方面的知识分享给大家,希望大家会喜欢哦。

Unit 1 Lesson 2 How Are You?

教案3

Teaching aims

1. 会用和别人打招呼问好的句子 How are you?

2. 回答别人问好的句子:Fine.或者I’m fine.

3. 学会表达朋友关系:You are my friend.

Key points

1. Words: how, are, you, fine, thank, good, friend, Tom, and

2. Sentences: How are you?

Fine, thank you.

3. Song: Apple Tree

4. Letters: J j K k L l

Teaching aids

头饰、单词卡、情景挂图等。

Teaching Procedures

1、Say “Hello” to the students.

热情地向学生打招呼:"Hello, boys and girls. Good morning!” “How are you today等待问候语。老师在迎接学生时要热情、热情、亲和力。 “Now, let’s do a warming up”. Let’s play a game. I say Hello, you say Hi.教师必须做示范;时间不能占用很多。

单词导入:教师用单词卡导入单词

单词练习:通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low voice游戏练习单词

教师表演到位,有吸引力。

Review all the words:游戏:Flash cards. 全班考虑学生。

Period one: English Black-board writing

Period two: Let’s Listen and Check

First of all. Look at the picture and explain it. This is Spot/Kitty. Are they good friend? 结合背景图。

导入句子:Spot is a dog.

Spot is Kitty’s friend.

老师用图片解释句子。让学生完全理解句子的意思。

老师可以用中文说句子,学生可以说英文句子,这样学生就可以在中文意思和英文句子之间建立联系。

Teacher gives the questions:Who loves the fish? Who loves apples? 每个学生都有机会回答问题

Finish the listening practice.

Teacher corrects them.引导听力练习,降低难度。

2.Ask some questions before listening to the tape : 谁在课文里说话?他们说了什么?孩子们应该仔细听。让学生带着问题听录音。

Listen the tape twice with the questions the teacher has given。第一次听后,老师再次强调问题。第二次,老师边听边翻译句子。e.g. Hello, hello, how are you? 你好,你好,你好吗? 听完后请学生回答,及时奖励回答正确的学生。教师在翻译句子时不要直接告诉句子的意思,可以通过提示让学生猜出意思。

听碟片模仿主人公的声音: Practice the sentences through games:句子接龙等游戏。句子接龙游戏是分组进行的,教师在玩游戏前要强调团队合作意识。排外应及时妥善处理。

3.Teacher write the key words on the board让学生结合板书熟悉对话。

老师先用头饰扮演对话演示的角色,然后找学生作为对话演示的搭档,再加上表情和动作,表演要生动。

根据提示给学生5-10分钟准备表演。5-10分钟后,老师问学生Are you ready?如果学生准备好课文,可以让学生上台表演。如果学生不能表演他们准备的内容,他们可以增加一些时间。

Divide the students into groups and let them act out the dialogue in front of the class.教师做好指导工作,及时纠正学生的发音。

班上所有的学生都应该有机会在舞台上表演。

Learning the letters:Jj Kk Ll。要求学生以英语书写的形式书写。注意四线三格的书写格式。教师要明确书写规范。

4.老师请同学示范,见面打招呼。Hello, how are you?” “I’m fine, thank you.然后引导学生教学生自己表达。能正确表达的学生应及时给予奖励。

Let the students practice the dialogue in the Substitute Exercises in pairs。请和你的搭档练习对话。老师可以教几遍替换练习中没学过的单词。

鼓励学生创新,充分发挥想象力,创新对话。老师提供材料。学生尽可能熟悉提供的单词,方便学生创新对话。

Act out the dialogue in front of the class。教师及时奖励表现良好的学生。

5.First of all ,the teacher should teacher the words in the song :red, juicy, sweet, eat.把握好时间。

Teacher teaches the song with actions.一句一句地给学生,学生也应该模仿老师的动作。然后带学生再唱几遍。让学生理解这首歌的意思。

Review the words.老师用单词卡通过游戏复习单词:跳卡,What’s missing?、Flash cards游戏。

Good bye song.

 
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(文/小王)
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